Title: Psychology / Entwicklungspsychologie / Vorlesung Entwicklungspsychologie / 08_Emotion
Tags: EntwicklungspsychologieVorlesung::08_Emotionen

Q: Welche alltägliche Evidenz gibt es für die Theorie der angeborenen Basisemotionen?
A: Selbst in der frühen Kindheit sind bereits abgrenzbare Emotionen erkennbar

Q: Was ist die Grundannahme der funktionalistischen Ansätze zu Emotionen?
A: Die Grundfunktion der Emotion besteht in der Förderung zielgerichteter Handlungen und Emotionen sind urprünglich nicht voneinander abgegrenzt, sonder variieren später in Abhängigkeit von der sozialen Umwelt

Q: Was sind Selbst-Bewusste Emotionen?
A: Emotionen, die auf die Wahrnehmung unseres Selbst bezogen sind und auf das Bewusstsein, wie andere auf uns reagieren (Verlegenheit, Stolz, Schuld, Scham)

Q: Wie ist Emotionsregulation definiert?
A: Ein komplexer Prozess von Initiierung, Hemmung oder Modulierung von
- Inneren Gefühlszuständen (subjektiv)
- Emotionsbezogenen physiologischen Prozessen/Kognitionen/Verhalten
(Hallo Lazarustrias)

Q: Welche 2 Rollen spielen Eltern bei der Entwicklung der Emotionsregulation?
A: Eltern helfen Babys bei der Emotionsregulation durch die Beseitigung der Ursachen der negativen Emotionen
Erwachsene lehren Kinder, Emotionen in sozial akzeptabler Weise auszudrücken

Q: Wie unterscheidet sich die selbstständige Emotionsregulation von Kindern vor und nach dem Spracherwerb?
A: Vor: Ab 6 Monaten lenken sich Babys durch Blickwendungen und Objektberührungen ab
Nach: Kinder benutzen sprachliche Mittel zur Regulierung des Emotionsausdrucks

Q: Wie unterscheiden sich jüngere und ältere Kinder grundsätzlich in der Kontrolle negativer Emotionen?
A: Jüngere: Behaviorale Strategien
Ältere: Zusätzlich kognitive Strategien

Q: Wofür sind Belohnungsaufschub und Emotionsregulation Voraussetzungen?
A: Soziale Kompetenz

Q: Wie ist soziale Kompetenz definiert?
A: Fähigkeiten, die nötig sind, um persönliche Ziele in sozialen Situationen zu erreichen, dabei aber positive Beziehungen zu anderen aufrecht zu erhalten

Q: Welche 3 Einflüsse haben Eltern bei der emotionalen Entwicklung des Kindes?
A: Elterlicher Emotionsausdruck und -regulation in Gegenwart der Kinder
Elterliche Reaktion auf kindlichen Emotionsausdruck
Sprechen über Emotionen und Emotionsausdruck

Q: Ab wann können Kinder Emotionen differenzieren?
A: 4-7 Monate

Q: Ab wann beginnen Kinder mit dem sozialen Referenzieren via Emotionen?
A: 8-12 Monate

Q: Ab wann zeigen Kinder Empathie?
A: 18-24 Monate

Q: Warum ist Emotionsidentifikation eine wichtige Fähigkeit?
A: Wichtig für die adäquate Reaktion auf eigene und fremde Emotionen

Q: Wie unterscheiden sich jüngere und ältere Kinder bei der Emotionszuschreibung eines Akteurs, der eine verbotene Handlung ausführt?
A: Jüngere: Nur abhängig vom Motiv → Erfolg
Ältere: Moral spielt eine Rolle (Scham, Schuldgefühle)

Q: Wann nehmen Säuglinge die eigene Fähigkeit wahr, Objekte zu kontrollieren?
A: 2-4 Monate

Q: Inwiefern gibt die Ausübung von Joint Attention Hinweise auf ein Selbstkonzept?
A: Der Andere wird bei dieser Art der triadischen Interaktion vom Selbst unterschieden, insofern muss ein Selbstkonzept bestehen (warum sonst auf das interessante Objekt aufmerksam machen, wenn man es selber ja schon sieht?)

Q: Was ist der Rouge-Test?
A: Kinder bekommen Fleck ins Gesicht gemalt und werden vor Spiegel gestellt. Beobachtung: Greifen sie sich ins eigene Gesicht oder an den Spiegel?

Q: Ab wann erkennen sich Kinder selber im Spiegel?
A: 18-20 Monate

Q: Ab wann beschreiben sich Kinder anhand von physischen Merkmalen und Fähigkeiten?
A: 3-4 Jahre

Q: Welche Evidenz gibt es für den Einfluss von Genetik auf das Selbstwertgefühl?
A: Höhere Übereinstimmung im Selbstwertgefühl bei eineiigen als bei zweieiigen Zwillingen

Q: Welche Wirkrichtung besteht bei Selbstwertgefühl und Schulerfolg?
A: Schulerfolg hat höheren Einfluss auf das Selbstwertgefühl als umgekehrt

Q: Was passiert mit dem Selbstwertgefühl zwischen Grund- und Sekundarschule?
A: Es geht generell zurück

Q: Wie unterscheiden sich westliche und kollektivistische Kulturen in ihren Korrelaten mit Selbstwert?
A: Westlich: Zusammenhang mit individueller Leistung und Selbstdarstellung
Kollektivistisch: Soziale Interdependenz