Title: Psychology / Entwicklungspsychologie / Vorlesung Entwicklungspsychologie / 02_PränatalPostnatalNeuronal
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Q: Was ist Epigenese?
A: Herausbildung neuer Strukturen und Funktionen während der Entwicklung

Q: In welche drei Teile wird die pränatale Entwicklung unterteilt?
A: Zygote
Embryo
Fötus

Q: Welche 4 Entwicklungsprozesse sind grob bei der pränatalen Entwicklung beteiligt?
A: Zellteilung
Zellmigration
Zelldifferenzierung
Programmierter Zelltod

Q: Welchen entscheidenden Einfluss haben Hormone bei der pränatalen Entwicklung?
A: Sie spielen eine Rolle bei der Geschlechtsdifferenzierung (Produktion bzw. Fehlen von Testosteron bestimmt Geschlecht)

Q: Was sind 2 entscheidende Eigenschaften von Veränderungen in kritischen Phasen?
A: Sie sind nicht reversibel und nicht nachholbar

Q: Was ist der Unterschied zwischen sensiblen und kritischen Phasen?
A: Sensibel: Maximaler Einfluss, schwerer reversibel (Sensibler: Zeitfenster weniger weit, nicht sensibel: Zeitfenster weit)
Kritisch: Nur hier Einfluss möglich, nicht reversibel (Kritisch: Zeitfenster geschlossen, nicht kritisch: Zeitfenster offen)

Q: Was ist Gastrulation?
A: Die Entstehung des Embryos aus der inneren Zellmasse

Q: In welchem pränatalen Entwicklungsstadium gibt es das größte Risiko für organische Defekte?
A: Embryo

Q: Inwiefern ist die pränatale Entwicklung cephalokaudal?
A: Die Bereiche in der Nähe des Kopfes entwickeln sich früher und schneller als die weiter entfernten

Q: Wieso kommt es am Ende der Schwangerschaft zu abnehmender Aktivität des Kindes?
A: Der Kortex wird weiter ausgebildet und hemmt die fetalen Bewegungen

Q: Wie stehen das Verhalten (des Kindes) vor der Geburt und im Zeitraum nach der Geburt zueinander?
A: Sehr ähnlich

Q: Welche Geschmackspräferenz ist Kindern angeboren?
A: Süßer Geschmack

Q: Wie argumentieren Entwicklungspsychologen, dass viele visuelle Präferenzen angeboren sind?
A: Im Mutterbauch ist es dunkel, somit kaum Umwelteinfluss auf visuelles Erleben

Q: Welche 2 Aspekte des pränatalen Lernens unterscheidet man?
A: Habituation (Abnehmen der Reaktion auf wiederholte Reize)
Dishabituation (Wiederauftreten der Reaktion auf einen neuen Reiz)

Q: Warum mussten sowohl Habituation als auch Dishabituation gezeigt werden, um für die Existenz von pränatalem Lernen zu argumentieren?
A: Habituation alleine könnte man auch durch Ermüdung erklären, durch gleichzeitige Dishabituation wird gezeigt, dass es tatsächlich eine Art Gedächtnis gibt

Q: Welches Präferenzparadigma (neben Blickdauer) gibt es bei Neugeborenen?
A: Saugrate: Man konditioniert die Saugrate operant auf zwei Reize, die neutral häufiger gezeigte Saugrate zeigt die Präferenz für einen Reiz
(Hiermit wurde Lernen im Mutterbauch gezeigt, wobei ein Gedicht im Mutterbauch wiederholt präsentiert wurde und später das "bekannte Gedicht" präferiert wurden)

Q: Wie wird Habituation pränatal erfasst?
A: Änderung der Herzschlagfrequenz

Q: Wie zeigt sich pränatales Lernen postnatal?
A: Ein "Wiedererkennen" von Reizen (Geruch, Geschmack, Hören)

Q: Wie viele Schwangerschaften enden in Fehlgeburten?
A: Etwa 45%

Q: Was sind Teratogene?
A: Umwelteinflüsse mit dem Potenzial, während der pränatalen Phase Schädigungen zu bewirken (Drogen, Umweltgifte, Erkrankungen)

Q: Wie unterscheidet sich die Wirkung verschiedener Teratogene während der pränatalen Phase?
A: Der verursachte Schaden hängt mit den sensiblen Phasen zusammen

Q: Wozu führt Alkoholkonsum während der Schwangerschaft?
A: Fetales Alkohol Syndrom - Organdefekte, deformierte Gesichtszüge, Aufmerksamkeitsstörung

Q: Was sind die 4 häufigsten mütterseitigen Risiken vor der Geburt?
A: Alter (<16 oder >34)
Unterernährung
Infektionskrankheiten
Stress

Q: Welche Evidenz gibt es, dass geboren werden schmerzhaft ist?
A: Keine

Q: Was ist der APGAR-Wert?
A: Ein Maß für die physiologische Anpassungsleistung des Neugeborenen
(setzt sich aus Kriterien Herzrate, Atemanstrengung, Reflexe, Muskeltonus und Hautfarbe zusammen, 0-10 Punkte insgesamt)

Q: Wofür ist der APGAR Wert ein Prädiktor?
A: Die Entwicklung im ersten Lebensjahr

Q: Welche Evidenz gibt es für das Geburtstrauma nach Freud?
A: Keine

Q: Was ist die Mother-infant-bonding-Hypothese?
A: Die Idee, dass die Bindung der Mutter an das Kind direkt nach der Geburt in einer sensiblen Phase ist. Dies ist bei Menschen nicht empirisch gesichert.

Q: Wie verändert sich der Anteil an REM Schlaf mit dem Alter?
A: 50% (von 16h) als Neugeborenes → 20% (von 8h) in der Adoleszenz

Q: Welche Theorie erklärt, warum Babys anfangs einen so hohen Anteil an REM Schlaf haben?
A: Die Autostimulationstheorie: Bei der Entwicklung des visuellen Systems im Mutterbauch fehlt externe Stimulation, der REM Schlaf gleicht dies aus

Q: Was ändert sich an der Funktion des Schreiens mit zunehmendem Alter?
A: Es wird zunehmend kommunikativer

Q: Wie ist Untergewicht bei Neugeborenen definiert?
A: Geburtsgewicht unter 2500g

Q: Wie ist eine Frühgeburt definiert?
A: Gastationsalter unter 35 Wochen

Q: Welche langfristigen Risiken haben Frühgeburten zu erwarten?
A: Entwicklungsprobleme im intellektuellen und sozialen Bereich

Q: Was ist die Grundaussage des Modells multipler Risiken nach Rutter?
A: Pränatale Risiken haben einen kumulativen Effekt, die Zahl der Risikofaktoren ist bedeutend, psychiatrische Störungen sind deutlich wahrscheinlicher bei Kindern mit 4 oder mehr Risikofaktoren (nicht linearer Anstieg!)

Q: Was ist Entwicklungsresilienz?
A: Eine erfolgreiche Entwicklung trotz mehrfacher und scheinbar überwältigender Entwicklungsrisiken
(Durch Existenz einer fürsorglichen Bezugsperson und Intelligenz begünstigt)

Q: Wann findet Neurogenese primär statt und wie intensiv ist diese?
A: 3.-4. pränatale Woche (etwa 18 Wochen nach Befruchtung abgeschlossen), 250.000 Zellen pro Minute

Q: Wie entwickelt sich das Gehirn von der Geburt bis zum Erwachsenenalter?
A: Vervierfachung des Hirnvolumens
Kaum zusätzliche Neurone
Wachstum von Synapsen, Dendriten, Myelinisierung

Q: Wie entwickelt sich die Synapsendichte zwischen der Geburt und dem Erwachsenenalter?
A: Erst rapider Anstieg (Synaptogenese) bis zu einem Peak (Zeitpunkt unterschiedlich je nach Hirnregion), dann Abbau bis zu einem stabilen Level

Q: Was ist die zweite Welle der Neurogenese?
A: Neue Forschung deutet auf einen Anstieg von grauer Substanz in der Adoleszez hin (anschließender Abbau)
Dies könnte mit dem impulsiven Verhalten während der Adoleszenz zusammenhängen

Q: Was ist der Unterschied zwischen "Erfahrungserwartenden" Prozessen und "Erfahrungsabhängigen Prozessen"?
A: Erwartend: Sensitivität für bestimme Art von Stimulationen die, in bestimmten Zeitabschnitten bei normaler Entwicklung erwartet werden (visuelle Stimulation in normaler Umgebung)
Abhängig: Struktur von Nervenverbindungen als Funktion individueller Erfahrungen (Strabismus)

Q: Wann ist das Gehirn am anfälligsten für Schäden?
A: Während der Neurogenese und im ersten Lebensjahr