Title: Psychology / Neuropsychologie / Einführung_Neuropsychologie_Ludwig / 05_SpracheI

Q: Was ist eine Aphasie?
A: Eine erworbene, multimodale Sprachstörung infolge von meist linkshemisphärischer Hirnschädigung

Q: Was bedeutet es, dass Aphasien "multimodal" sind?
A: Defizite in allen sprachlichen Verarbeitungsmodalitäten: Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben

Q: Wann tritt eine Aphasie infolge einer rechtshemisphärischen Läsion auf?
A: Bei (wenigen) Personen mit rechtshemisphärischer Sprachdominanz

Q: Von welchen 2 Konzepten ist die Aphasie abzugrenzen?
A: Reine Störungen des Sprechvorgangs
Symptome der Verwirrtheit

Q: Wofür sind Ausrufwörter (ach, tja,...), perservatorische Wiederholungen von gerade gebrauchten Wörtern, inhaltsarme Redefloskeln und Satzabbrüche Anzeichen?
A: Wortfindungs-/Wortwahlstörungen (im Rahmen einer Aphasie)

Q: Was sind Paraphasien?
A: Wortverwechslungen und "Versprechen"

Q: Auf welchen 2 Ebenen können Paraphasien nach Levelts Modell zur Wortproduktion (2001) auftreten?
A: 1. Lexikalische Selektion → semantische Paraphasien
2. Formenkodierung → phonematische Paraphasien

Q: Wie äußern sich semantische Paraphasien?
A: Fehlerhaftes Auftreten eines falschen (aber semantisch nahen) Wortes
(z.B. Stuhl statt Tisch, Wachs statt Kerze, Einbringen statt Einbrechen)

Q: Wie äußern sich phonematische Paraphasien?
A: Lautliche Veränderungen des Wortes
(z.B. Schühlkrank statt Kühlschrank, Spille statt Spinne, Scholade statt Schokolade)

Q: Wie unterscheiden sich semantischer und phonematischer Jargon bei Paraphasien?
A: Semantisch: Wörter und Redefloskeln
Phonematisch: veränderte Wörter und Neologismen

Q: Wann spricht man im Rahmen einer Paraphasie von einem Neologismus?
A: Bei Wortneuschöpfungen, die in der Standardsprache aus lautlichen oder semantischen Gründen nicht vorkommen

Q: Was besagt die Theorie des critical-variable-approach über Paraphasien?
A: Verfügbarkeit eines Wortes ist umgekehrt proportional zur Fehlerwahrscheinlichkeit
(Häufige Benutzung, kurz, vertraut, bildhaft, junges Erwerbsalter)

Q: Welches Verhalten ist sowohl für Wortfindungs-/Wortwahlstörungen als auch für Apraxien typisch?
A: Conduite d'approche
→ Korrekturversuche durch Annäherung an Zielwort/-handlung

Q: Was sind "recurring utterances" in Wortfindungs-/Wortwahlstörungen?
A: Automatismen, die aus aneinandergereihten Silben/Neologismen/Wörtern/Phrasen bestehen

Q: Was stellt man fest, wenn man die Verfügbarkeit belebter und unbelebter Objekte im Rahmen einer Wortfindungs-/Wortwahlstörung betrachtet?
A: Die Verfügbarkeit von bestimmten Wortkategorien kann selektiv beeinträchtigt sein
(z.B. Lebewesen sind komplexer und teilen mehr Features als unbelebte Objekte → Verfügbarkeit schlechter)

Q: Was ist Agrammatismus?
A: Eine Satzbaustörung, bei der Satzbau degeneriert ist (meist im Rahmen einer Aphasie)
telegrammartig, Funktionswörter werden weniger oft verwendet, kürzere Sätze, Flexionsform werden weglassen

Q: Was ist das Gegenstück zum Agrammatismus?
A: Paragrammatischer Satzbau:
überschießender Satzbau, komplex angelegte Sätze, fehlerhafte Verdopplung

Q: Was ist Dysarthrie?
A: Störung der Ausführung artikulatorischer Bewegungen (Sprechapparat)
→ verwaschene, mühevolle Artikulation

Q: Was ist die Sprechapraxie?
A: Sprachbewegungen an sich normal in Kraft und Geschwindigkeit (vs. Dysarthrie), aber Aktivierung, Initiierung und Koordination von Bewegungen erschwert
→ langsames, kontrolliertes, silbisches Sprechen

Q: Was unterscheidet Dysarthrie und Sprechapraxie von der Aphasie?
A: Bei beiden ist das Sprachwissen nicht beeinträchtigt, bei Aphasie schon

Q: Was sind die 4 Standard-Aphasiesyndrome?
A: Globale Aphasie
Wernicke-Aphasie
Broca-Aphasie
Amnestische-Aphasie

Q: Was haben die 4 Standard-Aphasiesyndrome ätiologisch gemeinsam?
A: Meist verursacht durch Schlaganfall im Versorgungsgebiet der A. cerebri media

Q: Was ist das Leitsymptom der Globalen Aphasie?
A: Sprachautomatismen → keine differenzierten sprachlichen Äußerungen möglich

Q: Wie verhält sich der Sprachfluss bei der Globalen Aphasie?
A: Stark eingeschränkt, oft zusätzlich Sprechapraxien/Dysarthrien

Q: Wie stark ist die Kommunikation bei Globaler Aphasie beeinträchtigt?
A: Sehr schwer bis schwer gestört

Q: Wie verhält sich das Sprachverständnis bei Globaler Aphasie?
A: Schwer beeinträchtigt
(kann gelegentlich besser als Sprachproduktion sein)

Q: Wie verhält sich die Schriftsprache bei der Globalen Aphasie?
A: Oft noch schlechter als Lautsprache
(selten besser)

Q: Was ist das Leitsymptom der Broca-Aphasie?
A: Agrammatismus
(Inhaltswörter überwiegen, Funktionswörter fehlen)

Q: Wie verhält sich der Sprachfluss bei der Broca-Aphasie?
A: Eingeschränkt, oft Sprechapraxie/Dysarthrie

Q: Wie beeinträchtigt ist die Kommunikation bei der Broca-Aphasie?
A: Schwer bis mittelgradig

Q: Wie entsteht die Broca Aphasie typischerweise?
A: Rückbildung aus globaler Aphasie
(selten die direkte Folge einer Hirnverletzung)

Q: Womit darf man die Broca-Aphasie bei einer Hirnschädigung nicht verwechseln?
A: Mit akutem Agrammatismus: mühsame Sprache kurz nach der Hirnschädigung, auf Aufforderung werden aber ganze Sätze produziert

Q: Wie verhält sich das Sprachverständnis bei der Broca-Aphasie?
A: Auch bestimmte Einschränkungen: Fehler, wenn entschieden werden soll, ob vorgeschlagene Sätze syntaktisch richtig oder falsch sind

Q: Was ist das Leitsymptom der Wernicke-Aphasie?
A: Paragrammatismus, Paraphasien, Jargon
→ meist mehr Funktionswörter als Inhaltswörter, wenig Inhalt im Sprechfluss

Q: Wie verhält sich der Sprechfluss bei der Wernicke-Aphasie?
A: Unauffällig, jedoch manchmal überschießend (Logorrhoe)

Q: Wie stark ist die Kommunikation bei der Wernicke-Aphasie beeinträchtigt?
A: Bei Jargon: sehr schwer gestört
Sonst: schwer bis mittelgradig gestört

Q: Wie verhält sich das Sprachverständnis bei Wernicke-Aphasie?
A: Stark beeinträchtigt

Q: Was ist die Jargon-Aphasie?
A: Wernicke-Aphasie, bei der Inhaltswörter so entstellt sind, dass Sprache unverständlich wird

Q: Was ist das Leitsymptom der Amnestischen Aphasie?
A: Störungen in der Wortfindung →  Satzabbrüche
(Satzbau normal)

Q: Wie verhält sich der Sprechfluss bei der Amnestischen Aphasie?
A: Unauffällig, aber häufig Suchverhalten und Satzabbrüche

Q: Wie stark ist die Kommunikation bei der Amnestischen Aphasie beeinträchtigt?
A: Mittelgradig bis leicht gestört

Q: Wie verhält sich das Sprachverständnis bei der Amnestischen Aphasie?
A: Gut, kaum beeinträchtigt

Q: Wie verhält sich die Schriftsprache bei der Amnestischen Aphasie?
A: Wie Lautsprache

Q: Wie entsteht die Amnestische Aphasie meistens?
A: Oft Rückbildung aus anderer Aphasie

Q: Ordnen nach Stärke der Kommunikationsbeeinträchtigung:
Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, Amnestische Aphasie, Globale Aphasie
A: Am stärksten eingeschränkt
- Globale Aphasie
- Wernicke-Aphasie
- Broca-Aphasie
- Amnestische Aphasie
Am wenigsten stark eingeschränkt

Q: Ordnen nach Stärke der Sprechflussbeeinträchtigung:
Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, Amnestische Aphasie, Globale Aphasie
A: Am stärksten eingeschränkt
- Globale Aphasie
- Broca-Aphasie
- Wernicke-Aphasie = Amnestische Aphasie
Am wenigsten stark eingeschränkt

Q: Ordnen nach Stärke der Sprachverständnisbeeinträchtigung:
Broca-Aphasie, Wernicke-Aphasie, Amnestische Aphasie, Globale Aphasie
A: Am stärksten eingeschränkt
- Globale Aphasie = Wernicke-Aphasie
- Broca-Aphasie
- Amnestische Aphasie
Am wenigsten stark eingeschränkt

Q: Wie verhält es ich mit Aspekten der Kognition/des Denkens bei Aphasien?
A: Eher nicht eingeschränkt, aber einige Ausnahmen

Q: Was ist "Thinking for Speaking"?
A: Mentale Vorstellungen sind reich an Detail → Bein Sprechen muss der Fokus auf wenige Aspekte gelegt werden

Q: Was postuliert Marshal (2009) über Kognition bei Aphasien?
A: Allgemeine Kognition ist intakt, aber sprachvorbereitendes Denken ist beeinträchtigt

Q: Liegt der Schwerpunkt der Wernicke Aphasie eher auf phonematischen oder semantischen Paraphasien?
A: manchmal so, manchmal so